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    文章概述：事實上創(chuàng)新無時不在，兒童到了9歲以后各種智力發(fā)展速度加快，非智力因素逐漸形成，這個時期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的最佳時期。心理學家斯藤伯格認為有三種智慧能力對創(chuàng)造性是最重要的。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺。

 

 

    事實上創(chuàng)新無時不在，兒童到了9歲以后各種智力發(fā)展速度加快，非智力因素逐漸形成，這個時期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的最佳時期。家長和教師應關注兒童哪些方面的教育和發(fā)展呢?

 

    心理學家斯藤伯格認為有三種智慧能力對創(chuàng)造性是最重要的:

 

    (1)發(fā)現(xiàn)問題的能力.即用新的方式去觀察或解決一個老問題;

 

    (2)評價某種見解的能力，即能判斷哪些見解是值得或不值得進一步研究的;

 

    (3)推銷某種見解的能力，即能向別人宣傳介紹某種新見解的價值，以便贏得環(huán)境的支持，使這種新見解得以實現(xiàn)。

 

    這三方面的能力是互相聯(lián)系、互相促進的。

 

    其次是條件創(chuàng)造。

 

    作為家長或教師要為兒童創(chuàng)設以下條件(非智力因素):

 

    知識(知識的積累、新知識的學習):從事任何創(chuàng)造活動不管是兒童或成人必須熟悉相關領域的知識，特別是最新的知識.任何創(chuàng)新都是“有準備的頭腦”的產(chǎn)物，而不是什么靈機一動。所以，豐富兒童知識量是非常重要的。

 

 

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